ΔΙΑΦΘΟΡΑ ΕΩΣ ΚΑΙ ΞΕΠΟΥΛΗΜΑ ΤΕΚΝΩΝ ΑΠΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΩΝ

Π.Ε.Ν. ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ: ΔΙΑΦΘΟΡΑ ΚΑΙ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΕΚΝΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΕΝ ΛΟΓΩ ΝΗΠΙΟΤΡΟΦΕΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ.

ΣΠΕΙΡΑ Μ.Κ.Ο. ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ

ΠΡΩΗΝ ΕΙΣΑΓΓΕΛΕΑ ΑΝΗΛΙΚΩΝ, ΕΠΙΔΙΩΞΑΝ ΝΑ ΑΦΑΙΡΕΣΟΥΝ ΤΗ ΜΕΡΙΜΝΑ

ΠΑΙΔΙΩΝ ΑΠΟ ΦΥΣΙΚΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΟΙ ΟΠΟΙΟΙ ΔΕΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΥΝ ΚΑΝΕΝΑ

ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΜΕ ΤΗΝ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΗ ΔΙΑΠΕΔΑΓΩΓΙΣΗ ΤΩΝ  ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΟΥΣ

(ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΙΤΙΣΗΣ, ΟΠΟΥΔΗΠΟΤΕ ΑΛΛΟΥ ΤΥΠΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΦΥΣΕΩΣ

ΘΕΜΑΤΑ Ή ΑΛΛΟΥ ΕΙΔΟΥΣ ΚΑΤΑΞΙΩΜΕΝΗΣ ΘΕΣΗΣ ΣΕ ΜΗ Ή ΟΧΙ ΙΚΑΝΟ ΒΑΘΜΟ ΓΙΑ

ΤΗΝ ΣΩΣΤΗ ΑΝΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΤΕΚΝΩΝ ΤΟΥΣ), ΕΠΙΔΙΔΩΝΤΑΙ ΣΕ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ

ΝΟΜΟΤΥΠΩΝ ΥΙΟΘΕΣΙΩΝ Ή ΚΑΙ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΝΟΜΙΚΩΝ

ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΕΩΝ.

ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΑΥΤΟ ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΦΙΛΟΞΕΝΕΙ ΑΝΗΛΙΚΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΚΑΤΟΠΙΝ

ΕΙΣΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΕΝΤΟΛΗΣ, ΔΗΜΟΣΙΕΥΕΙ ΚΑΙ ΠΡΟΤΡΕΠΕΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΑΝΑΔΟΧΟΥΣ

ΓΟΝΕΙΣ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΤΑ ΤΕΚΝΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΟΥΣ ΧΩΡΙΣ ΤΗΝ ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΓΟΝΕΩΝ.

ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΩΣ "ΚΛΕΠΤΑΠΟΔΟΧΟΣ ΚΛΟΙΟΣ" ΚΑΙ ΖΗΤΙΑΝΕΥΕΙ ΤΗ ΛΗΨΗ ΠΟΡΩΝ ΑΠΟ

ΑΡΜΟΔΙΟΥΣ ΤΟΠΙΚΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΕΧΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΑΠΟ Μ.Κ.Ο..

ΣΤΗΝ ΟΥΣΙΑ:

ΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΑΥΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΛΟΙΠΟΝ ΩΣ "ΚΛΕΠΤΑΠΟΔΟΧΟΣ ΑΡΧΗ" ΠΑΡΑΔΟΣΕΩΣ

ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΕ ΑΤΕΚΝΑ ΖΕΥΓΑΡΙΑ ΜΕ ΠΑΡΑΝΟΜΟ ΚΑΙ ΚΑΤΑΧΡΗΣΤΙΚΟ ΤΡΟΠΟ

ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΟΜΕΝΟ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΟΠΟΥ

ΕΧΟΥΝ ΚΑΘΕ ΝΟΜΙΜΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΑ ΙΔΙΑ ΤΟΥΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΑΠΟΣΠΩΝΤΑΣ ΤΑ ΑΠΟ

ΑΥΤΟΥΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΟ ΚΕΡΔΟΣ ΤΟΣΟ ΦΟΡΕΩΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΑΥΤΟ ΤΟ

ΟΠΟΙΟ ΔΡΑ ΚΑΤΑΧΡΗΣΤΙΚΑ, ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΟΜΕΝΟ ΑΤΥΠΕΣ, ΑΣΤΟΧΕΣ ΚΑΙ

ΠΡΟΣΧΕΡΕΙΣ ΝΟΜΙΚΑ ΑΔΥΝΑΜΙΕΣ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΩΝ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΩΝ, ΚΑΙ ΤΑ

ΠΑΡΑΔΙΔΟΥΝ ΣΕ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΜΕ ΑΓΝΩΣΤΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΘΕΛΗΜΑΤΙΚΗ (ΚΑΙ ΣΕ

ΚΑΠΟΙΕΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΚΑΙ ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΥΓΕΙΑ)

ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΣΥΜΒΙΩΣΗΣ ΟΧΙ ΑΠΛΑ ΠΡΟΣΩΡΙΝΗΣ ΑΛΛΑ ΜΟΝΙΜΗΣ ΔΙΑΒΙΩΣΗΣ ΜΑΖΙ

ΤΟΥΣ.

ΑΥΤΕΣ ΟΙ ΔΟΛΙΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΥΙΟΘΕΣΙΑΣ, ΕΚΤΕΛΟΥΝΤΑΙ ΣΕ ΞΕΝΙΚΟ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΝΟ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΕΡΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΓΟΝΕΙΚΗ ΘΑΛΠΩΡΗ ΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΕΧΟΥΝ

ΠΑΝΤΑ ΤΟΣΟ ΑΝΑΓΚΗ ΤΑ ΕΝ ΛΟΓΩ ΤΕΚΝΑ ΣΤΗΝ ΤΡΥΦΕΡΗ ΤΟΥΣ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ.

ΣΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΑΥΤΟ ΕΧΟΥΝ ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΤΕΙ ΚΑΙ ΔΙΑΠΙΣΤΩΘΕΙ ΜΕΣΩ ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΩΝ,

ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΕΚΝΩΝ.

ΤΟ ΑΥΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΙΝΑΙ ΣΕ ΔΥΣΜΕΝΗ ΘΕΣΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΔΙΚΑΙΟΥ, ΚΑΘΩΣ Η

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΩΝ ΠΟΥ ΤΟ ΔΙΕΠΟΥΝ, ΕΧΟΥΝ ΑΠΩΛΕΣΕΙ ΤΗΝ ΙΣΧΥ ΤΟΥΣ

ΣΤΗΝ ΑΠΟΝΟΜΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΟΒΑΡΟΤΑΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΡΟΛΟ ΠΟΥ

ΕΠΕΧΕΙ Η ΙΔΙΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΗΜΑ ΤΟΥ, ΟΠΟΥ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΤΑΙ ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ

ΑΝΕΠΑΡΚΕΣ ΚΑΙ ΑΝΟΥΣΙΟ ΛΟΓΩ ΤΗΣ ΘΕΜΕΛΙΩΔΟΥΣ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΤΟΥ ΣΕ

ΠΑΡΑΝΟΜΕΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΕΣ ΥΙΟΘΕΣΙΑΣ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΤΕΚΝΩΝ.

ΑΠΟ ΠΟΥ ΑΝΤΛΕΙ ΤΟ ΑΥΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΥΠΕΡ ΕΙΣΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΑΡΧΗΣ

ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΒΑΙΝΕΙ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΥΙΟΘΕΣΙΑΣ;

ΕΠΙΚΑΛΕΙΤΑΙ ΟΤΙ ΕΧΕΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ, ΕΝΩ ΤΟ ΙΔΙΟ ΠΡΟΚΑΛΕΙ ΔΙΚΕΣ

ΠΡΟΚΕΙΜΕΝΟΥ ΝΑ ΕΜΠΟΔΙΣΕΙ ΚΑΘΕ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΑΝΑΚΤΗΣΗΣ ΤΕΚΝΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ.

ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΑ ΙΔΙΑ ΤΑ ΛΕΓΟΜΕΝΑ ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΙΚΗΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΗΣ

ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ ΤΟΥ ΑΥΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΩΣ ΕΞΗΣ:

"ΘΕΩΡΩ ΛΟΙΠΟΝ, ΟΤΙ ΟΙ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΕΣ ΣΤΙΓΜΕΣ ΕΙΝΑΙ ΟΤΑΝ ΕΠΙΤΡΑΠΕΙ ΣΕ ΚΑΠΟΙΑ

ΜΗΤΕΡΑ ΝΑ ΞΑΝΑΔΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΗΣ. ΑΛΛΑ, ΑΝ ΘΕΛΩ ΝΑ ΕΙΜΑΙ ΕΝΤΕΛΩΣ

ΕΙΛΙΚΡΙΝΗΣ, ΠΙΣΤΕΥΩ ΟΤΙ ΟΙ ΔΥΣΚΟΛΟΤΕΡΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΚΥΠΤΟΥΝ ΟΤΑΝ

ΕΡΧΕΤΑΙ Η ΜΗΤΕΡΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΕΙΝΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΟ ΚΑΙ ΠΑΓΩΜΕΝΟ ΑΠΕΝΑΝΤΙ

ΤΗΣ. ΕΚΕΙ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΩΣΕΙΣ ΚΑΤΙ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΔΙΑΛΥΘΕΙ ΠΙΑ."

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ (ΕΝΩΠΙΟΝ ΤΟΥ ΜΟΝΟΜΕΛΟΥΣ ΠΡΩΤΟΔΙΚΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ - ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

ΕΚΟΥΣΙΑΣ ΔΙΚΑΙΟΔΟΣΙΑΣ) ΑΠΟ ΔΙΚΟΓΡΑΦΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥ ΓΟΝΕΑ (ΜΗΤΕΡΑΣ) ΕΝΟΣ

ΤΕΚΝΟΥ ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΦΙΛΟΞΕΝΗΘΗΚΕ ΣΤΟ ΑΥΤΟ ΙΔΡΥΜΑ:

"ΚΑΙ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΕΝΩ ΤΟ ΠΑΙΔΙ (ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΓΝΩΜΗ ΚΑΙ ΣΤΑΣΗ ΑΓΝΟΕΙΤΑΙ

ΠΡΟΚΛΗΤΙΚΑ ΑΠΟ ΤΟ ΙΔΡΥΜΑ) ΠΟΥ ΚΡΥΠΤΕΤΑΙ ΟΠΙΣΘΕΝ ΤΥΠΙΚΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ,

ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΣΕ ΚΑΘΕ ΜΑΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ (ΠΡΩΤΟΥ ΜΟΥ ΑΠΑΓΟΡΕΥΘΕΙ ΚΑΘΕ ΕΠΑΦΗ

ΚΑΙ EΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΑΣ) ΜΕ ΡΩΤΟΥΣΕ ΔΙΑΡΚΩΣ: ''ΜΑΜΑ ΠΟΤΕ ΘΑ ΜΕ ΠΑΡΕΙΣ ΑΠΟ

ΔΩ;'' "ΔΕΝ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΜΙΛΗΣΩ ΕΔΩ, ΜΕ ΚΟΙΤΑΝΕ ΑΥΤΕΣ." "ΔΕΝ ΠΕΡΝΑΩ ΚΑΛΑ, ΠΑΡΕ

ΜΕ ΣΠΙΤΙ."

ΤΟΝΙΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΚΡΙΣΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ Δ.Σ. ΤΟΥ ΑΥΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΕ

ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΩΝ ΕΚΠΟΜΠΩΝ, ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΣ ΟΤΙ ΖΗΤΟΥΝΤΑΙ ΑΝΑΔΟΧΟΙ

ΓΟΝΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΦΙΛΟΞΕΝΕΙ ΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΟΥ. "

ΤΑ ΤΕΚΝΑ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΤΡΥΦΕΡΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ 2,5 ΕΩΣ ΤΑ 5,5 ΕΤΗ, ΕΧΟΥΝ ΜΙΑ

ΤΟΣΟ ΕΥΑΙΣΘΗΤΗ ΨΥΧΟΣΥΝΘΕΣΗ Η ΟΠΟΙΑ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΙ ΚΑΙ Η ΟΠΟΙΑ ΤΑ

ΚΑΝΕΙ ΝΑ ΕΠΙΡΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΣ

ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΟΥΣ ΤΟΥ ΑΥΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΡΟΠΟ Ο ΟΠΟΙΟΣ ΕΧΕΙ ΣΤΟΧΟ

ΝΑ ΤΑ ΑΠΟΤΡΕΠΕΙ ΟΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΟΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΣΤΟΡΓΗ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ

ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΩΝ, ΣΤΕΡΩΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΚΑΘΕ ΤΥΠΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ

ΘΑΛΠΩΡΗΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΤΑ ΑΡΝΗΤΙΚΑ, ΠΟΣΟ ΜΑΛΛΟΝ ΕΝΑΝΤΙΟΝ ΤΩΝ

ΙΔΙΩΝ ΤΟΥΣ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ.

ΚΑΤΑΓΓΕΛΟΥΜΕ ΤΟ ΕΝ ΛΟΓΩ ΙΔΡΥΜΑ ΟΤΙ ΠΑΡΑΚΡΑΤΑΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΦΙΛΟΞΕΝΕΙ

ΕΚΤΟΣ ΟΡΙΟΥ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ, ΚΑΙ ΚΑΝΕΙ ΚΑΤΑΧΡΗΣΗ ΕΝΑΝΤΙΟΝ ΤΟΥ

ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΤΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΜΕ ΑΥΤΟΝ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΚΑΤΑΧΡΗΣΤΙΚΑ

ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΕΧΕΙ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΝΕΝΟΣ ΕΙΔΟΥΣ ΑΔΕΙΑ ΣΤΟΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟ

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΤΟ ΕΧΕΙ ΘΕΣΜΟΘΕΤΗΣΕΙ ΚΑΙ ΤΟΥ

ΕΧΕΙ ΔΩΣΕΙ ΤΟ ΠΛΗΡΕΞΟΥΣΙΟ ΧΡΙΣΜΑ . ΑΡΑ ΜΙΛΑΜΕ ΚΑΙ ΓΙΑ ΚΑΤΑΧΡΗΣΗ ΝΟΜΙΚΟΥ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΕΞΟΥΣΙΑΣ ΤΟΥ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΟΥΣ ΑΠΟ ΑΥΤΟ.

ΠΡΩΗΝ ΕΙΣΑΓΓΕΛΕΑΣ ΠΡΩΤΟΔΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΣΑΓΓΕΛΕΑΣ ΑΝΗΛΙΚΩΝ, ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ 

ΜΕ ΤΟ ΑΥΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΧΕΙ ΣΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΤΗΣ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΕΝΤΕΚΑ ΑΚΟΜΑ 

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΕΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΜΑΡΤΥΡΙΩΝ ΓΙΑ ΠΑΡΟΜΟΙΑ ΠΑΡΑΝΟΜΑ ΑΔΙΚΗΜΑΤΑ.

ΚΑΤΑΧΡΗΣΗ ΕΞΟΥΣΙΑΣ - ΕΛΛΕΙΨΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΟΥ ΑΥΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΕΙΝΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ.

ΕΓΙΝΕ ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΚΑΣΤΗΡΙΟ ΟΤΙ ΣΑΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ

ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΤΩΝ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΤΣΙ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΧΕΙ

ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑ ΚΑΘΕ ΤΥΠΟΥ Η ΟΠΟΙΑ ΝΑ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΕΙ ΑΝΑΛΟΓΑ, ΟΠΩΣ

ΜΙΑΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗΣ, (Η ΟΠΟΙΑ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΕ ΔΙΚΑΙΩΣ ΝΑ ΤΟΝ 

ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΗΣΕΙ) ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΙΣΗ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΤΕΚΝΩΝ.

ΠΩΣ ΛΟΙΠΟΝ ΜΙΑ ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΕΝΟΣ ΤΕΤΟΙΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΕ ΝΑ

ΣΥΓΚΡΙΘΕΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΑΛΟΓΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΙΑΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΣΤΑ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ, Η ΟΠΟΙΑ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΕ ΝΑ ΑΝΑΛΑΒΕΙ ΠΟΛΥ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΤΗΝ

ΕΥΘΥΝΗ ΜΙΑΣ ΤΕΤΟΙΑΣ ΘΕΣΗΣ;

ΚΑΤΑΓΓΕΛΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΥ ΟΤΙ ΕΧΕΙ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗΝ

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΗΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΟΥΣ, ΟΙ ΟΠΟΙΟΙ

ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΙΚΑ ΚΑΘΟΔΗΓΟΥΜΕΝΟΙ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΝΤΟΛΕΣ (ΙΣΩΣ ΚΑΙ

ΕΚΒΙΑΣΤΙΚΕΣ ΕΝΤΟΛΕΣ ΚΑΤΑ ΒΑΣΗ) ΑΥΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕΛΩΝ ΤΟΥ Δ.Σ. ΤΗΣ.

ΠΑΡΑΚΑΛΩ, ΕΠΙΣΚΕΦΤΕΙΤΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΜΑΣ: corruption-children.com

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ - ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ!

ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ ΜΗΤΕΡΑΣ ΟΠΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣΑΝ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΗΣ ΣΤΟ ΝΠΙΔ (ΝΟΜΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ) Π.Ε.Ν. ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΧΩΡΙΣ ΤΗΝ ΔΙΚΗ ΤΗΣ ΣΥΓΚΑΤΑΘΕΣΗ.

ΘΕΜΑ ΜΕ ΠΡΩΗΝ ΕΙΣΑΓΓΕΛΕΑ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΕΙΣ ΒΑΡΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΟΠΟΥ ΤΟ 

ΤΕΚΝΟ ΤΗΣ ΦΙΛΟΞΕΝΟΥΤΑΝ ΣΤΟ ΕΝ ΛΟΓΩ ΙΔΡΥΜΑ.

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΩΘΕΝ ΠΡΩΗΝ ΕΙΣΑΓΓΕΛΕΩΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΟΥ ΕΝ ΛΟΓΩ 

ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΠΕΡΑΙΤΕΡΩ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗ 

ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΕΧΝΗΤΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΜΕΝΗΣ ΑΚΑΤΑΛΛΗΛΟΤΗΤΑΣ ΕΙΣ 

ΒΑΡΟΣ ΤΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΓΟΝΕΑ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΤΟΥ ΤΕΚΝΟΥ ΤΗΣ 

ΣΕ ΘΕΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΠΟΙΟΤΗΤΟΣ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΘΕΛΗΣΗΣ 

ΤΟΥΣ  ΓΙΑ ΣΥΜΒΙΩΣΗ ΜΑΖΙ ΤΟΥ, ΚΑΙ ΜΑΛΙΣΤΑ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΜΥΣΤΙΚΕΣ ΚΑΙ 

ΠΑΡΑΣΚΗΝΙΑΚΕΣ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ (ΙΔΡΥΜΑ & ΘΕΤΟΙ ΓΟΝΕΙΣ) 

ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΟ ΚΕΡΔΟΣ (ΙΔΡΥΜΑ ΜΕ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΗΣ ΑΥΤΗΣ ΠΡΩΗΝ ΕΙΣΑΓΓΕΛΕΩΣ 

ΑΝΗΛΙΚΩΝ).

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΥ ΕΧΕΙ ΣΠΟΥΔΑΣΕΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ. ΣΑΝ 

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΛΟΙΠΟΝ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΧΕΙ ΤΙΣ ΙΔΙΕΣ ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΕΣ ΤΙΣ ΟΠΟΙΕΣ ΘΑ 

ΜΠΟΡΟΥΣΕ ΝΑ ΕΧΕΙ ΜΙΑ ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΙ 

Η ΟΠΟΙΑ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΕ ΝΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΗΣΕΙ ΟΧΙ ΑΠΛΑ ΕΠΑΞΙΑ ΑΛΛΑ 

ΟΥΣΙΩΔΩΣ, ΕΜΠΝΕΥΣΜΕΝΗ  ΟΧΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΣΤΥΛΠΝΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ 

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΗ ΤΗΣ ΑΛΛΑ ΑΠΟ ΕΝΑ ΠΗΓΑΙΟ ΚΑΙ ΟΥΣΙΩΔΕΣ 

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑ ΑΓΑΠΗΣ ΚΑΙ ΑΦΟΣΙΩΣΗΣ ΠΡΟΣ ΤΑ ΤΕΚΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ ΤΟΥ ΑΥΤΟΥ 

ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΕΧΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΚΑΤΑΛΛΗΛΕΣ ΨΥΧΙΚΕΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΙΣ 

ΟΠΟΙΕΣ ΑΠΑΙΤΕΙ ΣΤΗΝ ΟΥΣΙΑ ΜΙΑ ΤΕΤΟΙΑ ΘΕΣΗ.

ΜΗΝΥΤΗΡΙΑ ΑΝΑΦΟΡΑ ΕΙΣ ΒΑΡΟΣ ΤΟΥ ΝΠΙΔ Π.Ε.Ν. 

ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΑΠΟ ΦΥΣΙΚΗ ΜΗΤΕΡΑ 

ΤΕΚΝΟΥ ΠΟΥ ΣΤΕΓΑΣΤΗΚΕ ΕΚΕΙ.

ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΑΙΤΗΜΑ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΟΥ, ΦΥΣΙΚΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ, ΑΠΟ ΤΗΝ 

ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ, ΓΙΑ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΕΚΝΟΥ ΤΗΣ ΑΠΟ 

ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΣΤΟ ΙΔΡΥΜΑ, ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΦΙΛΟΞΕΝΟΥΜΕΝΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ 

ΣΤΕΓΑΖΟΝΤΑΙ ΕΚΕΙ.

(ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΕΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΕΙΣ ΒΑΡΟΣ ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ 

ΑΥΤΟΥ.)

«ΣΕ ΚΑΠΟΙΑ ΧΡΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙ ΩΡΑ 12:00 ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΗ 

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΠΟΥ ΕΙΧΕ Η ΦΥΣΙΚΗ ΓΟΝΕΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΓΙΟ ΤΗΣ ΣΤΟ ΕΝ ΛΟΓΩ ΙΔΡΥΜΑ, 

ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΦΟΥ ΕΙΧΕ ΓΥΡΙΣΕΙ 

ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΣΥΝΟΔΕΙΑ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥ ΤΟΥ 

ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΥ, ΟΠΟΥ ΠΗΓΑΙΝΕΙ ΑΠΟ ΔΕΥΤΕΡΑ ΕΩΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, ΤΟ ΠΑΙΔΙ 

ΤΗΣ, ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΟΝΕΘΗΚΕ ΟΤΙ ΕΙΧΕ ΕΝΤΟΝΟ ΠΟΝΟΚΕΦΑΛΟ ΚΑΙ ΔΕΝ ΑΙΣΘΑΝΟΤΑΝ 

ΚΑΛΑ ΕΠΕΙΔΗ ΤΟΝ ΧΤΥΠΗΣΕ ΚΑΠΟΙΟΣ ΜΕ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΓΙΑΝΝΗΣ, ΜΕ ΜΟΥΣΙΑ, ΤΟΤΕ 

ΤΟΝ ΡΩΤΗΣΕ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕ ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΣΤΟ 

ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΠΗΓΑΙΝΕΙ ΚΑΙ ΜΑΛΙΣΤΑ ΤΟΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΕ «ΠΟΛΥ ΚΑΚΟ» ΚΑΙ ΟΤΙ ΤΟΝ 

ΧΤΥΠΑΕΙ ΣΥΝΕΧΕΙΑ. ΟΤΑΝ ΤΟΝ ΡΩΤΗΣΕ ΝΑ ΤΗΣ ΠΕΙ ΑΚΡΙΒΩΣ ΤΙ ΕΧΕΙ ΓΙΝΕΙ ΤΗΣ 

ΑΠΑΝΤΗΣΕ ΟΤΙ ΤΗΝ ΑΥΤΗ ΜΕΡΑ, ΠΡΩΙΝΕΣ ΩΡΕΣ ΚΑΙ ΕΝΩ ΒΡΙΣΚΟΤΑΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 

ΤΟΥ, Ο ΑΝΩΤΕΡΩ ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΤΟΝ ΧΤΥΠΗΣΕ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΙ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΔΕΙΧΝΕ ΜΕ ΤΟ 

ΧΕΡΙ ΤΟΥ ΤΟ ΣΗΜΕΙΟ ΟΠΟΥ ΤΟΝ ΕΙΧΕ ΧΤΥΠΗΣΕΙ ΚΑΙ ΦΑΙΝΟΤΑΝ ΤΟ ΚΑΡΟΥΜΠΑΛΟ 

ΣΤΟ ΜΕΤΩΠΟ ΤΟΥ ΠΟΥ ΤΟΥ ΕΙΧΕ ΠΡΟΚΑΛΕΣΕΙ ΑΠΟ ΤΟ ΧΤΥΠΗΜΑ, ΕΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΕΙΠΕ 

ΟΤΙ ΤΟΝ ΕΙΧΕ ΧΤΥΠΗΣΕΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΟΝ ΚΑΡΠΟ ΤΟΥ ΔΕΞΙΟΥ ΤΟΥ 

ΧΕΡΙΟΥ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΟΔΙΑ ΤΟΥ.

ΤΗΣ ΕΙΠΕ ΕΠΙΣΗΣ ΟΤΙ ΠΡΙΝ ΤΡΕΙΣ ΜΕΡΕΣ Ο ΙΔΙΟΣ ΔΑΣΚΑΛΟΣ, ΜΕ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΓΙΑΝΝΗΣ, 

ΤΟΝ ΕΙΧΕ ΧΤΥΠΗΣΕΙ ΣΤΗΝ ΚΟΙΛΙΑ ΚΑΙ ΠΩΣ Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΤΟΝ ΕΦΤΥΣΕ ΣΤΟ ΜΑΤΙ ΚΑΙ 

ΜΕΤΑ ΜΕ ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΟ ΤΟΥ ΜΑΖΕΨΕ ΤΑ ΣΑΛΙΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΑ ΕΒΑΛΕ ΣΤΟ ΣΤΟΜΑ. 

ΤΟΤΕ Η ΚΑΤΑΓΓΕΛΟΥΣΑ ΑΜΕΣΩΣ ΑΠΕΥΘΥΝΘΗΚΕ ΣΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟ ΚΑΙ 

ΣΤΟΝ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΟ ΠΟΥ ΠΑΡΙΣΤΑΝΤΟ ΣΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΙΠΕ 

«ΓΝΩΡΙΖΑΤΕ ΓΙΑ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΜΟΥ ΑΝΕΦΕΡΕ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ;». ΤΗΣ ΑΠΟΚΡΙΘΗΚΑΝ 

ΠΩΣ ΔΕΝ ΓΝΩΡΙΖΑΝ ΤΙΠΟΤΑ ΚΑΙ ΠΩΣ ΤΑ ΑΚΟΥΝΕ ΓΙΑ ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΠΩΣ ΑΠΟ 

ΑΥΤΗ ΤΗ ΣΤΙΓΜΗ ΘΑ ΤΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΟΥΝ, ΕΝΩ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ Ο ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΟΣ 

ΕΙΠΕ ΕΠΙ ΛΕΞΕΙ «ΝΑ ΡΩΤΗΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΤΙ ΕΧΕΙ ΚΑΝΕΙ Ο ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΣΤΟΝ 

ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΔΑΣΚΑΛΟ», ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙ Η ΚΑΤΑΓΓΕΛΟΥΣΑ «ΤΙ ΜΠΟΡΕΙ 

ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΕΝΑ ΠΑΙΔΑΚΙ ΠΕΝΤΕ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΟ ΔΑΣΚΑΛΟ, ΕΙΝΑΙ ΑΝΕΠΙΤΡΕΠΤΟ 

ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ ΝΑ ΑΣΚΕΙ ΒΙΑ ΣΕ ΑΝΗΛΙΚΟ.». ΠΛΗΝ ΟΜΩΣ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΗΣ, ΤΗΣ ΕΙΠΕ ΟΤΙ 

ΕΙΧΕ ΠΑΡΑΠΟΝΕΘΕΙ ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΜΕΡΑ ΣΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟ ΓΙΑ ΤΟ 

ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ ΚΑΙ ΠΩΣ ΠΟΝΟΥΣΕ ΤΟ ΚΕΦΑΛΙ ΤΟΥ ΚΑΙ Ο ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΣ, Ο 

ΟΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΙΔΙΟΣ ΠΟΥ ΠΑΡΙΣΤΑΝΤΟ ΣΤΗΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ, ΤΟΥ ΕΙΠΕ ΠΩΣ ΘΑ ΤΟΥ 

ΔΩΣΕΙ DEPON ΟΤΑΝ ΓΥΡΙΣΟΥΝ ΠΙΣΩ ΣΤΟ ΕΝ ΛΟΓΩ ΙΔΡΥΜΑ, ΕΝΩ ΗΤΑΝ ΕΚΔΗΛΟ ΤΟ 

ΣΗΜΑΔΙ ΠΟΥ ΗΤΑΝ ΣΤΟ ΜΕΤΩΠΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΗΣ.

 ΕΠΙΣΗΣ ΟΤΑΝ ΡΩΤΗΣΕ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΟΠΟΥ ΠΗΓΑΙΝΕΙ Ο ΓΙΟΣ ΤΗΣ ΤΗΣ 

ΑΡΝΗΘΗΚΑΝ ΝΑ ΤΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΝ.»

(ΣΧΕΤ. 7)

Η ΠΡΩΗΝ ΠΛΕΟΝ ΑΥΤΗ ΕΙΣΑΓΓΕΛΕΑΣ ΑΝΗΛΙΚΩΝ, ΕΝΩ ΕΝΗΜΕΡΩΘΗΚΕ ΓΙΑ ΤΗΝ 

ΕΚΒΑΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟΥ ΔΕΝ ΔΙΕΤΑΞΕ ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΥΤΕ ΚΑΙ 

ΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΓΝΩΜΟΣΥΝΗ  ΓΙΑ ΤΑ ΒΙΑΙΑ ΧΤΥΠΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΑΝΗΛΙΚΟΥ.

Η Κα ΑΥΤΗ ΕΠΙΠΛΕΙΤΕ ΤΟΥΣ ΔΙΚΗΓΟΡΟΥΣ ΚΑΙ ΗΤΑΝ ΓΝΩΣΤΗ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥΣ  

ΓΙΑ ΤΟΝ ΛΟΓΟ ΑΥΤΟ, ΕΝΩ ΕΙΧΕ ΚΑΠΟΙΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΓΙΑ ΤΟ 

ΑΙΣΘΗΜΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ, ΝΟΜΙΖΟΝΤΑΣ ΟΤΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΑΣΣΕΙ ΤΗ ΔΙΚΗ ΤΗΣ 

ΒΟΥΛΗΣΗ ΩΣ ΠΡΟΑΓΩΓΟΣ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ,  ΤΟΝΙΖΟΝΤΑΣ ΠΑΝΤΟΤΕ ΜΕ ΕΠΙΚΡΙΤΙΚΟ ΚΑΙ 

ΠΟΛΛΕΣ ΦΟΡΕΣ ΠΡΟΚΛΗΤΙΚΑ ΑΝΑΙΔΗ ΤΡΟΠΟ ΟΤΙ ΚΑΝΕΙΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΤΗΝ 

ΚΟΥΝΗΣΕΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΘΕΣΗ ΤΗΣ.

(Ο ΑΡΕΙΟΣ ΠΑΓΟΣ ΟΜΩΣ ΕΙΧΕ ΑΝΤΙΘΕΤΗ ΓΝΩΜΗ.)

ΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΑΥΤΟ ΕΧΕΙ ΚΑΤΗΓΟΡΗΘΕΙ ΓΙΑ ΚΑΤΑΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΒΙΑΣΗ ΤΩΝ 

ΝΟΜΙΜΩΝ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΕΙΣ ΒΑΡΟΣ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 

ΓΟΝΕΩΝ ΟΠΟΥ ΤΑ ΤΕΚΝΑ ΤΟΥΣ ΣΤΕΓΑΖΟΝΤΑΙ ΕΚΕΙ, ΠΡΟΣΠΑΘΩΝΤΑΣ ΝΑ ΤΑ 

ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΕΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΑ ΑΠΟ ΑΥΤΟΥΣ, ΚΑΝΟΝΤΑΣ ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ ΟΧΙ ΑΠΛΑ 

ΚΑΤΑΧΡΗΣΗ, ΑΛΛΑ ΠΑΡΑΒΙΑΣΗ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ 

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ  ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΤΟΥ ΕΔΩΣΕ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑ.

ΕΧΕΙ ΔΙΑΠΙΣΤΩΘΕΙ ΕΠΙΣΗΣ ΑΠΑΓΟΡΕΥΣΗ ΠΡΟΚΛΗΤΙΚΑ ΝΟΜΙΜΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΚΑΙ 

ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΤΕΚΝΟ ΤΗΣ ΟΠΟΥ ΦΙΛΟΞΕΝΟΥΤΑΝ 

ΣΤΟ ΕΝ ΛΟΓΩ ΙΔΡΥΜΑ.

ΑΡΝΗΣΗ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΥ ΝΑ ΥΠΟΔΕΙΞΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟ 

ΟΠΟΙΟ ΤΟ ΙΔΙΟ ΤΗΣ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΤΕΚΝΟ ΗΤΑΝ ΜΑΘΗΤΗΣ ΚΑΙ ΜΑΛΙΣΤΑ ΟΤΑΝ ΑΥΤΟ 

ΕΙΧΕ ΗΔΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΘΕΙ ΑΠΟ ΤΟΝ ΔΑΣΚΑΛΟ ΤΟΥ ΕΝ ΛΟΓΩ ΣΧΟΛΕΙΟΥ.

ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΑΔΙΑΦΟΡΙΑ ΑΝ ΟΧΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥ ΤΟΥ 

ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΟΥ ΑΝΗΛΙΚΟΥ ΤΕΚΝΟΥ ΤΗΣ ΚΑΤΑΓΓΕΛΟΥΣΑΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 

ΜΗΤΕΡΑΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΑΡΝΗΣΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟΥ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ 

ΕΧΕΙ ΠΡΟΣ ΤΑ ΑΝΗΛΙΚΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΦΟΣΟΝ ΑΥΤΟΣ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ 

ΛΕΙΤΟΥΡΓΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΤΟΥ ΣΤΟ ΑΥΤΟ ΙΔΡΥΜΑ.

ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΝΠΙΔ Π.Ε.Ν. 

ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΠΡΟΣ ΕΙΣΑΓΓΕΛΙΑ 

ΠΡΩΤΟΔΙΚΩΝ ΑΘΗΝΩΝ – ΤΜΗΜΑ ΑΝΗΛΙΚΩΝ.

«Η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΗΛΙΚΟΥ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥ ΕΛΑΒΕ ΧΩΡΑ ΣΕ ΗΡΕΜΟ 

ΚΛΙΜΑ. ΚΑΙ ΟΙ ΔΥΟ ΓΟΝΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΑΝ ΤΟ ΠΑΙΔΙ 

ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΔΩΣΑΝ ΔΩΡΑ ΠΟΥ ΕΦΕΡΑΝ ΜΑΖΙ ΤΟΥΣ. Η ΦΥΣΙΚΗ ΤΟΥ ΜΗΤΕΡΑ ΗΤΑΝ 

ΕΠΙΚΡΙΤΙΚΗ ΣΤΑ ΔΩΡΑ ΠΟΥ ΕΙΧΕ ΦΕΡΕΙ Ο ΦΥΣΙΚΟΣ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑΣ ΣΤΟΝ ΑΝΗΛΙΚΟ, 

ΛΕΓΟΝΤΑΣ ΤΟΥ: «ΠΟΥ ΤΑ ΒΡΗΚΕΣ ΑΥΤΑ ΒΡΕ ΓΙΑΝΝΗ;» ».

(ΣΧΕΤ. 13, ΣΕΛ. 2)

ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ Η ΦΥΣΙΚΗ ΜΗΤΕΡΑ ΝΑ ΜΙΛΑΕΙ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΗΣ ΜΠΡΟΣΤΑ 

ΣΕ ΑΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΜΑΛΙΣΤΑ ΣΕ ΚΛΙΜΑ ΠΟΥ ΘΑ ΗΘΕΛΕ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΙ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΝΑ 

ΤΟ ΑΝΑΚΤΗΣΕΙ ΞΑΝΑ ΣΤΗΝ ΘΑΛΠΩΡΗ ΤΗΣ;

ΜΗΠΩΣ ΤΟ ΣΧΟΛΙΟ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΤΗΣ ΤΕΚΝΟ ΔΕΝ ΗΤΑΝ ΕΠΙΚΡΙΤIΚΟ 

ΑΛΛΑ ΕΞΕΦΡΑΖΕ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΗΣ ΠΡΟΤΡΟΠΗΣ ΠΡΟΣ 

ΤΑ ΔΩΡΑ ΤΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΑΤΕΡΑ;

ΜΗΠΩΣ ΑΥΤΟΣ ΠΟΥ ΣΥΝΕΤΑΞΕ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΥΤΟ ΤΟ ΔΙΑΤΥΠΩΣΕ ΜΕ ΤΡΟΠΟ ΠΟΥ ΝΑ 

ΕΧΕΙ ΕΝΑ ΨΕΥΤΙΚΟ ΚΑΙ ΕΠΙΚΡΙΤΙΚΟ ΥΦΟΣ ΚΑΙ ΗΘΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΗΣ 

ΜΗΤΕΡΑΣ ΩΣΤΕ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΙ ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΓΕΛΙΑ; 

ΣΕ ΕΝΑ ΚΕΙΜΕΝΟ ΠΩΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΙ Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ 

ΕΦΟΣΟΝ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΜΟΝΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΟΥΝ ΑΙΣΘΗΜΑΤΑ; 

ΠΟΣΟ ΜΑΛΛΟΝ  ΠΡΟΣ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΤΗΣ ΤΕΚΝΟ ΚΑΙ ΜΑΛΙΣΤΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΕ ΣΤΕΛΕΧΗ 

ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΥ ΕΣΤΩ ΚΑΙ ΑΝ ΔΕΧΤΟΥΜΕ ΤΑ ΘΕΤΙΚΑ ΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΑ 

ΤΗΣ ΥΠΟΚΡΙΤΙΚΑ;

ΕΔΩ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΘΕΛΗΜΕΝΑ ΣΤΗΜΕΝΗ ΚΑΙ ΨΕΥΤΙΚΗ ΕΙΚΟΝΙΚΗ 

ΕΝΤΥΠΩΣΗ ΠΟΥ ΗΘΕΛΕ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΕΙ ΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΑΥΤΟ ΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΥΤΟ ΠΡΟΣ 

ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΓΕΛΙΑ ΠΡΩΤΟΔΙΚΩΝ ΑΝΗΛΙΚΩΝ, ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΥΝ ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ ΣΕ 

ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ. 

ΜΗΠΩΣ ΥΠΗΡΧΕ ΠΡΩΤΙΣΤΩΣ ΕΝΔΟΣΥΝΕΝΝΟΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΤΥΠΩΣΗ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ 

ΑΥΤΟΥ ΜΕΤΑΞΥ ΤΗΣ Κας ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΕΝ ΛΟΓΩ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΚΑΙ Κας ΠΡΩΗΝ 

ΕΙΣΑΓΓΕΛΕΩΣ ΑΝΗΛΙΚΩΝ;

ΣΧΟΛΙΟ ΜΗΤΕΡΑΣ ΟΠΟΥ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΗΣ 

ΦΙΛΟΞΕΝΗΘΗΚΕ ΣΤΟ ΝΠΙΔ Π.Ε.Ν. ΙΔΡΥΜΑ 

ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ.

ΣΧΟΛΙΑ ΠΑΝΩ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ & ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΝΠΙΔ 

Π.Ε.Ν. ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ.

ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΥ, ΠΕΡΑΝ ΤΟΥ 

ΠΡΟΒΑΛΛΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΤΟΥ ΡΟΛΟΥ, ΕΠΙΣΗΜΑΙΝΩ ΟΤΙ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ 

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΠΕΡΙΠΟΥ 3500 ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΚΑΤΑ ΚΑΙΡΟΥΣ 

ΦΙΛΟΞΕΝΗΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΙΔΡΥΜΑ, ΜΟΝΟ ΕΝΑ ΚΑΤΟΡΘΩΣΑΝ ΟΙ ΒΙΟΛΟΓΙΚΟΙ ΤΟΥ ΓΟΝΕΙΣ 

ΝΑ ΑΝΑΚΤΗΣΟΥΝ.

(ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ Δ.Σ. ΣΕ ΔΙΚΗ).

ΚΑΤΑ ΤΑ ΛΟΙΠΑ ΠΕΡΑΝ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΗΣ ΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΔΙΚΟΓΡΑΦΟ 

ΚΑΙ Η ΟΠΟΙΑ ΑΦΟΡΑ ΤΟΥΣ ΙΔΡΥΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΟΥΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΣ,

Η ΑΤΕΓΚΤΗ ΚΑΙ ΜΥΣΤΙΚΟΠΑΘΗΣ ΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΥ, ΚΑΘΕ ΑΛΛΟ ΠΑΡΑ 

ΣΥΝΑΔΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΒΑΛΛΟΜΕΝΗ ΕΙΚΟΝΑ.

ΠΟΣΟ ΜΑΛΛΟΝ Η ΕΠΙΜΟΝΗ ΑΝΤΙΔΙΚΙΑ ΜΕ ΜΙΑ ΜΗΤΕΡΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙ ΝΑ 

ΑΝΑΚΤΗΣΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΗΣ...

ΠΑΡΑΚΑΛΩ, ΕΠΙΣΚΕΦΤΕΙΤΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΜΑΣ: corruption-children.com